【原创】老师： 站在刀尖上跳舞
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2013年9月23日,山东枣庄一初三化学老师上班途中被学生捅死;
201４年9月14日,江西省抚州市临川二中高三学生雷某以割颈方式杀害了自己的班主任,现场的血迹惨不忍睹;
2015年10月18日，在湖南省邵阳市邵东县发生一起三名中小学生入室抢劫持木棍殴打并杀害女教师事件；
2015年12月4日上午8时许,邵东创新学校班主任老师滕某在办公室约谈学生龙某(男,18岁)及其家长时,被龙某持水果刀杀害.....
惨象已让人备感沉重和痛心，然而紧接着还有种种舆论流言：
说我们老师师德不整，自毁师道尊严！
说我们老师收受红包，使教学行为功利化！
说没有教不好的学生，只有不会教的老师！
说.....
还说我们老师是人渣！
这些有形的或无形的尖刀，让教书育人成了一种危险的职业，老师成了一群在刀尖上的舞者！
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鲁迅先生说：“惨象已使我目不忍视，流言犹使我耳不忍闻！我还有什么话可说呢！”
可是我却有话想说，不是辩解，事实胜于雄辩！列举几例我耳闻目睹的身边的事实。
事例一：某高一的一名学生，１６岁，夜里睡觉跌下床，头部磕破了个不大的伤口。班主任听说后，来不及把衣服穿齐整，匆忙披上袄子，骑上摩托车，深夜，顶着刺骨的寒冷，把学生送往医院。到了医院，又是楼上楼下地找医生，交费，陪学生做检查，处理伤口。学生的伤口并无大妨，缝了几针，当日就可返校。共化费一千多元，全部由班主任垫付。老师刚坐下来喘口气的当儿，家长才不急不忙地赶到，眼一瞪，大吵：“我们要告你们老师，我们孩子在学校出的事，你们得赔钱！让我们还钱，哼，门都没有！”
事例二：某高中一学生，在一次期中考试中成绩倒数。一个偶然的机会，老师发现他在寝室玩手机，一经调查才知道，有不少学生把生活费省下来凑钱轮流买手机。于是班主任就把情况反映给了家长，家长风尘仆仆地赶来，对学生节省生活费用买手机一事并不关切，而是急着给老师送茶叶，极尽殷勤，害怕老师处理学生。其实老师只想协同家长教育孩子，而拒绝接受礼物，家长很失落地走了，带着一点怨恨。又过了一个星期，该学生在晚自习期间与一女生在一空教室，关闭门窗，长久不出，被政教处老师发现，喊门不应，学校勒令其回家反省。家长又急匆匆起来，托人，找领导，远远看见班主任老师，斜目仇视。好像这一切都是班主任老师不收礼物惹的祸！
老师甚是无语：不收红包，原来，也是错！
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事例三：我们学校有一老师有事请假，我去代课。课堂上多数学生们都认真地写着作业，但是从教室的后面不时传来嘻笑打骂声，我走到为首的那个学生跟前，轻声问他，为什么不写作业，这个学生仍然嘻笑着不以为然地对我说，“不想写，我就不是来学习的”！“哦，那你来学校是干什么？”“是来玩的！”“谁说的？”“我妈说的！我妈说了，我现在岁数小，让我来学校玩两年，混张毕业证，然后去南阳我姨的公司上班！”我更好奇了，“那你什么都不学，没有知识，怎么工作？”“没事，我妈说了，有我姨照应！”
这样的学生不在少数，对此，我们老师真的无能为力！
况且如圣人孔子有学生三千，可真正功成名就的也仅有七十二人！
没有教不好的学生，只有不会教的老师！我们老师甚是无语和尴尬！
其次，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”！这个“好”的标准又是什么？是提升学生的思想道德素质，提高学生的成绩以求考个好大学，还是教育引导他进步向上？
所以，那些指责我们老师的所谓的专家、批评家、还有众多的学生家长们，希望你们能够离学生近一点，再近一点，做一些调查，然后再开口说话也不迟！至于红包，也请家长们自重。学生懂学习，根本不用送；学生不学习，送红包也没用！学习是自己的事，谁也替代不了！
是的，这些年来，学生的学习压力比较大，可是这个压力难道就没有来自社会和家庭的施加吗？！
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在学生的成长过程中，父母的爱是不可替代的。在我们的学生当中，有相当一部分所谓的问题学生，都来自于单亲或留守家庭！爸爸去哪儿了？我们是否也可以再问问，妈妈去哪儿了？我们的家长是否缺席了孩子们的成长过程？在一次以“家”为话题的作文中，有学生的作文标题赫然是“我想有个家”！
不管社会对我们的老师多么不公，在我的身边，大多数老师依然毫无怨言在从事着这份在很多人看来微不足道的职业。很多时候，我们放弃了一个做父母、做儿女的责任，只为了不拉下学生一节课；多少次，我们老师在讲完课之后，才急匆匆的赶往医院照顾生病的父母！我们总是把满腔的热情洒向我们的学生，却把满腹的歉意留给了自己的家人！
老师不是神，也并不全知全能，但是我们也在不断地扩充知识、提升能力，努力研究高效的教学方法！课堂上，我们面对的是几十甚至上百的学生，我们做不到全方位全天候的全职保姆！尽管这样，我们仍然在教课的同时，关注着学生衣食住行！
师者，父母心！
在任何一个领域，都有败类，但不能因为我们的老师队伍里个别人的败坏而否定、伤害了教师这个群体的感情！
请尊重老师的尊严和生命！
(作者：亦僮)
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